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        野趣田園 探秘自然

        2021-05-21 18:03  點擊數()

        本文來源于2021年《山西教育》(幼教)雜志第4期

        文 / 江蘇省南通市小海街道海尚幼兒園 李 震

        在一次大班餐前談話中,幼兒對“花生是長在哪里的”產生了疑問。田里、樹上、水里、山上,他們的答案五花八門?!?—6 歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)科學領域指出:“大自然和生活中真實的事物和現象是幼兒科學探究的生動內容,激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力是幼兒科學學習的核心?!庇變和ㄟ^視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺及肢體動作的發展來認識世界,大自然中繽紛的色彩、時令的變化、富有生命力的物種正是幼兒最天然的學習場所。大班幼兒好學、好動,對周圍的事物有著強烈的好奇心,充滿探究的熱情和積極性。于是,我們嘗試著鼓勵幼兒自己在大自然中探索。

        一、動手種植,見證生命的成長

        幼兒園旁有塊長方形的空地,我們在邊上鋪上了小石子,把這里變成種植園,成為幼兒接觸自然、進行科學探索的教育場所。他們在這里播種希望、體驗成長、收獲快樂,提升經驗和探索能力,享受勞動帶來的快樂。

        1. 嘗試播種

        種植園可以滿足幼兒想要模仿成人進行種植活動的愿望。在嘗試播種活動的過程中,幼兒充滿探索欲望,逐漸掌握各種播種的方法和技能。

        案例一:幼兒手拿小鏟子站在插有大四班

        牌子的地塊邊,地塊里分別插著黃豆、花生和玉米的圖片。教師先說明了要求和注意事項,一個手勢幼兒便歡呼著開始挑選種子并拿到了地塊上。軒軒蹲下身把黃豆種子放在線邊,看看旁邊笑笑在挖坑,于是他把黃豆寶寶撿起來也開始挖起坑來。小宇拿起鏟子挖了個大坑把玉米寶寶放進去,插上了標記牌,大聲說了句“我種好了”,然后就離開了。三個小姑娘輕輕地用鏟子在地上挖坑,不時看看旁邊的同伴,小心翼翼地把種子寶寶放進去。佳熙說要給寶寶蓋上土,她們又用鏟子輕輕地蓋上土,涵涵用小手拍了拍蓋好的土,大家也一起拍拍土,陽陽一邊拍一邊說:“小種子睡覺吧!”涵涵連忙說:“不對不對,是快快長?!贝蠹乙黄疠p輕拍土說:“快快長?!焙刃α似饋?,大家也一起大笑,最后她們小心地插上標記牌。小宇又回到了自己的標記牌前,用手把旁邊的土推到了他的大坑里,看了看旁邊,拍拍手上的土回到了休息區。


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